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【活動已結束】羽白群學 107 學年第一學期 習飛 展藝學群 聯合期末發表會

由 05 ~ 12 年級的學生與老師共同策劃,與您分享這旅程中的學習與收穫。學習,打開孩子的視野,將知識轉化為生活中的實踐。這是一條漫長卻值得的路 —— 成為自己 動態發表影像、短講、戲劇、創意市集(自備環保餐具) 日期:2019/01/20 (日) / 地點:CIT大廳 / 13:30開放進場習飛學群:13:40 – 15:10 / …

106學年上學期【習飛】原來,世界是這樣

台北基隆河畔的學校裡,有一群正在飛速成長的孩子。 和平常一樣的事情,當學會用新的觀察角度來看,對孩子們來說都是一場全新的旅程。 在一次次的嘗試之中,逐步探索出屬於每個孩子自己的學習方法。 同時學習認識自己身處的這片世界,究竟是怎麼樣運作的。              自學計畫與教室整備 學期的最初,孩子們在導師協助下,建立自己的學習計畫。計劃的擬定 …

習飛的故事–七年級的男孩

  文:鄭婉琪 昨天,我盯著幾位七年級的男孩做期末的報告,自稱這學期孩子都愛找我的這位老師,頓時臉上變黑許多…。 跟大家耗一整天啊…,我得要有這樣的決心,才能去對上學生在做報告時會中斷掉的點。我得一一檢查,是哪個環節的問題?是不知道怎麼發想?不知道怎麼呈現?不知道怎麼運用工具?或是不知道,其實我們還是得要好好做完一 …

106學年上學期【桐溪羽白】和自然在一起的日子

– 桐溪羽白106學年第一學期 在新店的桐溪,有一處與自然共處的天地,桐溪自然遊戲場。桐溪羽白在這邊陪伴許多一到四年級的孩子一同成長。 這個在大自然圍繞下的小小天地裡,孩子們藉由遊戲和創作,來認識這個世界;並與夥伴們合作,在各種觀察與挑戰中,完成一場能夠展現自己所學的慶典。

不同發展階段的動手做

在大量與不同發展階段的孩子相處中,我漸漸發現的不同發展階段,都有動手做,但是對應於人的發展,核心要點不太一樣。 幼兒時期:這時候的動手做,是孩子能夠運用他的手,控制與操弄著一個物,或是感受或是觀察其中的變化。這時候的「我能」,是「我可以讓這東西變成這樣那樣。」 所以這時候的幼兒,所謂發展「大肢體」「小肢體」,發展「生活自理能力」,意義在此。 「我要 …

關於習飛

文明中習飛 對我來說,為一位自主學習的孩子提供的學習環境與學習設計,與目前的課綱順序是應該不一樣的。 現在,一位自主學習的孩子,不是用用均一教育平台或是線上課程就表示能夠在自學,不過好像很多人會這樣以為。原因以後我再說。但這篇短文,我想跟大家討論一下,五六年級的孩子,想要學什麼知識? 五六年級的孩子,抽象思考的能力不錯了。他們喜歡那種稍微需要瞇著眼 …

關於展藝

文/鄭婉琪 我們這趟也做了一個高中的展藝計畫,人數大約有三十人。平常我簡單說羽白群學是個k-12的計畫,我認為在這個新的時代,隨時再針對人的發展本質,學習與生活的本質去做思考,並運用合適的資源,找到合適的方法來形成一個學習組織,雖然看似複雜,但是觀念到位,行動持續著時,其實是很意義的一條路。 有天我自己在想,其實我們「之道學習」的工作內容應是在鋪馬 …